大爷看天佑面无表情的走了出来，便主动迎了上去，微笑着，这是一位多么慈祥的中老年人。
“小伙子，怎么样？”
“还好吧”，天佑耸耸肩，又简单的笑笑，“刚才都没来的及谢谢您呢。”
“这话说的，谢什么，又没帮你多大的忙。”大爷慈爱的看着天佑，接着自语道，“年轻时受受挫，未尝是件坏事。”
“大爷，您在嘀咕什么啊？”
“啊，我是说”，大爷意味深长的叹了口气，“看到你我想起了年轻时的我。”
“喔？”
“唉，时间过得可真快，一眨眼就老了。”
天佑以一个甜甜的笑算作回答。
“给”，大爷从烟包里掏出两根烟递给天佑道。
“谢谢，我不抽烟。”
“不抽烟？”大爷感到有些惊讶，仿佛不怎么相信他眼前这小伙儿不抽烟似的，但是他的这种惊讶中又好像还掺杂着一种表情，这表情像是再说“怪不得呢，谢谢的时候也不知道给根烟表示表示”（要说中国人不就是这样吗？交流的时都要先来根烟），所以大爷转瞬也就眉开眼笑了，并且微点着头道，“不抽烟好，不抽烟好啊。”
“嗯！”天佑依然沉浸在自己的思考当中，于是他看看表接着道，“大爷，我得走了，赶时间。”
“好，你去吧。”
“嗯，有时间我还会来的”，天佑说完又报以一个甜甜的微笑算作告别。
离开了周庄小学，便要进入另一个工作中——贴他自己拟写的广告，整整有二百张——那是昨天他刚从复印店里拿出来的。另加一瓶35mL的胶水，更确切的说，这是今天要用的第三瓶胶水了，只是不知道现在“黑壳”里还剩多少张广告罢了。
你看，他的功夫还是没有白费呢，刚在一个电线杆上贴了一张，就有一个中年男人迎了上去。天佑远远的偷看着——极力的观察着那人的面部表情，心间塞满了微弱的希望，而除了这微弱的希望之外，他多少还有一些激动和紧张，担心和害怕。
从那人聚精会神的眼神中可以体察到，这张广告起到了一颗救命稻草的作用，让那找工作人的心间同样的也塞满了微弱的希望。
天佑的手这时正揣在裤兜里，情不自禁的撺握着手机，那感觉像是有人马上就要联系他似的。但最后，那个人是苦笑着走开了，而没有和天佑想象中的那样掏出手机记下或者拨打他的号码。所以他也只好松开了沁出汗的手，苦笑着走开了。
到现在，他才开始反思自己的选择是不是错了，自己有没有必要坚持下去了。究竟是继续还是放弃，他陷入了一场激烈的思考当中。
这时，父母亲人的劝说，一些同学朋友的建议，特别是刚刚的那位老师和找工作人的苦笑，都开始猛烈的涌入他的脑海，可以说是成波涛汹涌，海浪翻天之势了。因为这所有的一切无疑的给了他一个特别明显的信号——一个反馈的信号——一个不怎么乐观的信号。而这种现实的反馈和他美好的想象，这种不怎么乐观的信号与天佑乐观的性格产生着一个个强烈的撞击，毫不夸张的说，这撞击并不亚于唐山大地震那样猛烈——我们不久就会知道，他现在所遭受的不仅仅是经销铅笔所带来的苦恼。但请读者先随我看看他是怎样调整自己的心态，来面对经销铅笔这一个苦恼的。
他是乐观的，对于这种不乐观的信号他乐观的想到，自己离成功又进了一步，因为这让他又感悟到一条可贵的经验，那就是：没有调查，就不要行动。
这种感悟又让他想到了很早读过的一个故事，讲的是一个记者采访一位成功人士时，他们之间一段简短的对话。现原文大致如下：
记者：“您成功的秘诀是什么？”
成功人士：“正确的选择。”
记者：“那么怎样才能得到正确的选择？”
成功人士：“失败的选择。”
由此可以验证那句古语，失败是成功之母，这是很有道理的。但是我们不能疏忽，要问问自己的是，失败是如何成为成功之母的，这才是问题的关键。
天佑以积极的心态来面对这种苦恼，遇到问题便开始反思与总结，让暂时的失败作为终将成功的垫脚石，而这不正是蜗牛精神吗——我要一步一步往上爬……重重的壳裹着轻轻地仰望……，在“总有一天会有属于我的天”这样的信念面前，暂时的挫折又算个什么？
经这样一想，他的心里立刻又充满了火热的血液，鼓鼓的，胀胀的，使得整个人看起来依然朝气蓬勃，信心满满。就像是一颗一蹶不振，奄奄一息的萎草突然得到阳光，雨露的滋养，重又焕发出它那昂扬的生命一样。
在恢复了这种正常的心态后，他不禁开始觉得自己刚刚的焦虑实在是多余的，没有必要的。
首先还是从父母亲人这边说起，我们从小到大，更确切的说，是从出生到现在，我们想要独立的去做件事情，他们有多少人多少次是同意和支持的？
就拿天佑的堂妹举个例子来说，从小穿什么，吃什么，玩什么，都是由她的母亲决定的，包括去哪里玩也必须要打个招呼声明一下；上学开始，除了基本的学业外，她是没有多少业余时间的，因为这些看似没用的闲时间都被舞蹈班，英语班，音乐班等等等等，这些近似无情的补习班给霸占了；可以说她从小便处于一个被安排、被指示的环境下。因此这也就不免会发生下面这一激烈的一幕：
堂妹高考成绩终于出来了，但不怎么理想，于是天佑的二娘（堂妹的母亲）整天唉声叹气，在女儿是上三本学校还是复读之间不知如何抉择。征求女儿的意见，更没个主意。于是乎，二娘便把家里的大学生请到家里出谋划策，天佑便是其中的一个。
天佑农家长大，从小父母是很少有时间管教他的，可以说他是一个靠“天”长大的孩子。就拿他从小吃饭来说，不是到邻居家，就是去外婆家，而到了六岁，也就是上小学的时候便会自己做饭了，那还是因为他终于能够得到灶台的缘故，否则真不敢去想他能不能更早的学会做饭。而这就导致天佑和堂妹从头到脚、从内到外都是截然不同的。
所以当二娘让天佑发表意见的时候，天佑的意见便是尊重堂妹的意愿，让她自己做主。
没想到的是，他的这个“让她自己做主”的意见刚一出口，便遭到了白眼。而二娘的理由竟然是：这么大的事，能让她作主吗？
二娘的这个理由显然在天佑看来是不可理喻的，就像他的意见在二娘看来不可理喻的一样。
一段时间过后，在一旁默不作声的堂妹终于发话了，“我不想复读，让我”，堂妹说着又悄悄看看二娘，带着询问的口气道，“让我上大学吧？”
“你个小丫头片子知道什么？！”二娘虽然保持着镇静的姿态，但脸色已经涨的火红——她显然被激怒了。
“那就复读。”堂妹终于用果断的口气答道。
“唉…”，二娘一声长叹，气色有些缓和的说道，“你决定复读了吗？”
“嗯！”
“不是”，二娘带着母性那特有的爱意再次不放心的询问道，“你可想好了？这是你自己要复读的。”
“嗯，我想好了，是我自己要复读的。”
“你说你要考好点多好……”
堂妹听罢，慢默地埋下头，在那里掰起手指来。
这就是堂妹一个简短的生活片段。而除此之外，我们应该还能想到许许多多这样类似的片段。比如儿女婚嫁，是否考研，是否继续留在部队等等。
所以说，天佑当时不听父母的劝说，一意孤行的经销铅笔是有很多因素的。也许其中最大的因素就是：自己做主，去面对不确知的未来！
接下来再想想同学朋友的意见，而不是刚刚讲的建议——这是两个完全不同的词语。意见是具有两面性的：好或不好，行或不行，做或不做，它是一个默认两可、不能确定的一个词语。而建议则是单面性的，好就是好，不好就是不好。
现在我们把这两个词放在这个故事里细心的体会下，是不是可以很容易的发现天佑情绪低落时之所以想到的是建议，是因为他处在一个消极的、不乐观的一面，而现在心态平和后之所以转变为意见，则是因为他站到了一个中立的位置来看待目前的情况。虽然这时的情况不是很好，但却也不至于很坏。
至于教师的故事和找工作人的苦笑就更不值得多虑了，因为一个学校的情况和一个人的苦笑是代表不了整个世界的。他们有什么代表性吗？没有。
天佑想到这儿，不免更加开心起来，这种开心让他的步伐变的飞快起来，身心也没有一点疲惫了。这时，商店那位热心的老板，“育才小学”门前买他铅笔的那些家长，还有那些可爱的孩子们，特别是门前那个想“先赊一套”的小孩子便一起快乐的跳入了他的脑海。