在这个时候，我并不知道学校教导处正在着急地四处联系营销课老师。四楼一个班营销课老师在上了半个月课后，中途退课，他不能再来上课。这让她措手不及，赶紧联系城区一些学校的营销课老师来兼课，可找了几天都不能落实来接替的老师，而这边课又不能长时间停。她将情况汇报给校长，校长建议在现有班主任中找能顶上营销课的人。
唐主任立即动手查阅班主任资料，我的简历引起她注意。当过厂长，任过集团老总；早年就通过厂矿长经理任职资格国家统考；多次回炉大中专院校企业管理专业进修；通过成人法律专业大学语文哲学政治经济学经济法诉讼法刑法民法等门课的考试；是省经委企业培训优秀干部在册成员。
看完班主任简历资料，唐主任立即打电话把我叫到她的办公室，向我说了具体情况，让我把那个老师中途退出来的营销课接过来。对唐主任交给的这个任务我是非常乐意接受的。从带装璜专业两个班十几天来，天天带人清扫垃圾对付学生旷课，让我失去了对当班主任的兴趣。整天和“保姆”“清洁工”没什么两样，与心目中崇敬的“老师”相去甚远。但说到教课却是我喜欢与渴望的，只是才来到学校，对自己知识水平能否够格为大专班学生上课心中没底。但在对这些学生有了一定了解后，料自己是有能力担任一些企业管理课程的。而且我也已经在考虑这事。
其他楼层的班主任是否都兼教课我不知道，我们这一楼层在同一办公室的除了我之外，其他班主任都或多或少的担任了教课任务。如小陈老师教中专班的英语课，老吴老师教中专班的数学，邓老师教幼师班音乐课，小黄老师教中专班语文课，还有一位年纪大的女老师教大专班数学课。在同办公室其他老师都担任了教课任务情况下，独我没有，本已觉得另类。现在唐主任主动找我任课，怎能不接受呢，没做任何假意推辞，我直接应承下来。
唐主任有些歉意地告诉我，专业外聘老师营销学讲课费每小时十九元。我是班主任兼课，讲课费由十九元降到十一元小时，每月讲课十六小时，每月讲课费一百七十六元。说老实话，这样的讲课费有点低。我不嫌钱少，我看重的是学校给我提供的教课机会。这个机会让我得以实现一个梦想，这个梦想从年轻时就有了，还是早年在工厂（培训）讲台上产生的，期望自己这辈子能站到大学讲台上讲课。这个梦想终于在这个学校变成了现实。尽管只是在民营大学的讲台，在我心目中仍觉得它比过去我所在工厂培训的那个讲台要高了几个台阶。
下周一上午就有我的两小时营销学课。为此，周六周日连续两天我都在抓紧时间备课。我接的这个营销学课程，几乎没有教学资料，仅有唐主任交给我的一本“营销学”书，除此再就没有其他任何可供参考的东西。我把从她那儿拿来的那本“营销学”从头到尾翻了一遍，这本书其实不是一本正规的营销学教材书，只是市场上卖的那种起个“营销学”名的读物的一种。无论是从营销理论角度还是营销实践角度看，其编写质量不高，整本书只是泛泛谈论，无明确的观点，各章节后也没有教材书都带有的习题和要点提示。我不明白学校如何选这本书做教材，也不知道前面的老师又是如何能按这本书教学。如果单靠这本书上课，我觉得十分勉强。
但限于其是学校指定教材，不宜擅自改变。我只得仍以学校给的这本书为基础。再参考自己过去学过的一些营销学教材，对讲课内容进行充实，使教学内容变得更丰富，要点更清晰。并将要点和习题整理打印出来，以备发给学生学习。
一切准备就绪。我期待上课。期待自己的讲课能从学生那里得到好的效果反馈。周一上午第三四节课，我满怀信心随唐主任来到那个班的教室。与第一次进装璜班教室时学生反应差不多，没有欢迎的掌声也没有笑声，只有学生向我投来的异样眼光，是陌生是猜疑。
唐主任向学生宣布，“学校采纳了你们的意见，辞退了你们不喜欢的营销学课老师，现在给你们换新老师来上课。”此时，我才明白，前面那个老师是被这个教室里的学生给“炒鱿鱼”了。而不是唐主任告诉我的是那个老师中途退课。唐主任又说，“如果大家对新换的老师上课还不满意，学校再为你们换，直到你们满意为止。”学生们在鼓掌。
这掌声不是欢迎新老师来上课的，而是给新换老师的下马威。让每一个新来的老师都清楚，如果学生对他不喜欢，就会被换掉。在这个学校老师被“随时换掉”不仅仅针对“班主任”，也包括所有讲课老师。
唐主任临出教室门，如她平时一样，随和的微笑说，“你上课吧。我走了。”可此时我却找不回这几天来一直有的对上课的激动，脚下的讲台也似乎变成了埋着利刃陷阱，稍不小心我就会掉进去被刺穿在上面。
我定定神，打开讲义，“同学们，开始上课。我们接着前面的讲，”“老师，我有问题？”我一句话没说完，坐中间一排中间坐位的一名男生打断我，“这门课是你出卷考试吗？”这个问题完全出乎我预料，我只是接过来上课，而且是第一次上课，我还没来得及弄清是谁出考试题，是谁改卷方面的事。
我只能老实回答，“这个我还不知道，我只是接过来上课。”“你不管考试哪你接这课干什么？”“我们先上课。回头我问清了再告诉大家。”“如果你不管考试，那我们就不需你来讲课。”“怎么这么说呢？”“我们来这儿是为学历来的，如果考不过，我们怎么拿学历。其他教课老师都是出考试题的，保证我们考试过关。你都不知道是不是你出考试题，那我们考试怎么过关呢？”那个男生揪着是不是我出考题这事不放。其他学生脸上表情明显都是支持他的。如果我不能马上回答这个问题，我给这个班讲课，怕还没有开始就要结束了。
从民营学校学生立场看，他们提出这个问题当然有他们的道理，一年花去六七千元学费（再加生活费要过万元，1999年时是很高的），为的当然是所有课程考试能全部通过。我需要立即给他们一个肯定答复。
我让学生稍等一下，立即跑上楼咨询唐主任。因我确实对这个班的这门课是学校自主考试课程还是国家统考课程不清楚。如果是国家统考课程，无论哪个老师来上课都是不可能有考试出题权的。唐主任回答说，这门课是学校自主考试科目，由讲课老师出题。也就是说我上课我出题。
我回到教室，告诉学生是我上课我出题时，学生高兴起来。还是那个男生说，“前面的那个老师就是不回答这个问题，让我们先学完了这门课再说，我们就把他赶跑了。”险！好在我没有坚持我的意见，本来我也想如前面老师所说的。
我心想，这下总可以安安稳稳地上课吧，再次打开讲义准备开讲。“老师，我还有个问题？”还是那个男学生。“又有什么问题？”我的眉头不由的皱了起来，心想，这个家伙真够搅的。“既然是你考试，你现在把试题给我们不就得了。省下时间让我们去准备自学统考课程。下个月就要统考试了。时间很紧呀。”那时成人自学考试一年只有两次，上半年四月下旬，下半年十月下旬。这时已是三月中旬，距统考时间只有一个月，对报了自考课目的学生来说时间是紧张的。
“你自考报了几门？”“四门，都是要记要背的，压力大啊。”“之前考过了几门？”“上次过了三门。”成人自学考试一次能过三门，也是下了大功夫的。看来这个难缠的男学生还是个学习上劲的人。“老师，怎么样，能先把考试题目给我们吗？”说实在话，我刚接手这门课，才准备了几堂课的内容，哪能这么快就将期末试卷拟出来呢。
“如果报了多门自考赶时间准备的，可以在课堂上看你们备考书，我不会反对。”“老师，你太好啦。能不能让我们回寝室看书？在课堂里心静不下。”“也行。课中休息时，你们再离开吧，现在出去教务主任会发现。”
课间休息时，十几个学生回了寝室。其中有准备自考的，也有啥也不是，就是不想听课的。之后，我在那个班上课总有一部分学生不来教室，看着教室里东边空一个西边空一个的座位，讲课的热情也受到抑制。面对学生这种缺课状况，虽然心里也感到很不是滋味，但我没有收回之前开的规矩。随他们去吧。
但在接近那个学期结束前的最后两次上课，教室里座位几乎是满员的。不知是对我放纵他们表示感激，还是因上半年自学考试已结束，他们不再需要离开教室去准备。当本学期营销学课程全部结束时，我对他们也生出一点感激之情。是他们放过了我，没有把我讲课机会中途“炒”掉。.