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0003 教育就是不停的重复(1 / 1)

晚上9点,司文远换上了舒适的居家衫继续开始直播,同样是那间

还没开始直播里面就进入了7个人,大家正热火朝天的讨论着,

司文远打开了摄像头,对着屏幕调整了一下焦距和位置,看着墙上的指针指到了九点,就对着镜头说:“好了,我们现在开始上课,也不知道我推荐的课本大家有没有看一下,如果能够阅读,就会有一些基础,这样听课也能轻松很多,言归正传,上节课已经说了空间钮的三个组成部分,今天我们从第一级开始讲,手机部分。”

司文远不管群众的要求,照着自己的教案讲起来:“要制造一款小软件首先要做‘底层需求分析’,我们这款app的功能首先是要能够和发射器通信,通信协议为蓝牙,因此这款app首先要具有蓝牙的协议。

第二,要能够对区域a进行分割定位,我们不会只单纯的存取一个东西,所以对存储区不但要进行虚拟分区还要进行实际分区,这就要制造出一个人机交互界面,不说美观吧,也要能够看懂。“

司文远看了看打赏值,笑了笑,这还真是有意外的收获啊,今天能加一顿kfc套餐了,可是为什么心情莫明的不爽呢,老子本来是可以站在世界之巅的男人啊!

他鄙视的瞪视了一眼镜头:”第三,是最重要的,就是调用摄像头进行图像识别,手机摄像头一般是作为识别二维码而应用的,目前国内知名的电脑公司也在尝试进行物品识别,比如说某宝的拍照就能够识别商品的功能。他们的程序通过提取照片中的主要原宿和云端数据进行模糊对比,确定出搜索物品,他们对背景是没有要求的。”

司文远拿起了昨天的黑体恤:“而我们做图像识别却需要使用对比度高的背景反衬物品,这是因为,首先我们有条件进行背景布置,第二,出于安全的考虑,如果在识别边际不清晰的前提下就误操作了存储,那会在局部构成空间通道,物品一部分处于三维区,一部分处于四维区,同学们觉得只在一部分空间上构建了通道的物品会发生什么现象?”

不是司文远想要在课堂上提问,而是那个sb系统嫌弃自己的教案缺少随堂互动,要求必须插入几个问题,否则就在自己耳边不停地哔哔。但是现在,他明显觉得这群人脑洞惊人,简直要笑死他了,可还没等他开心一下,就听到了系统的声音

系统说建议那绝对就是学校里必选的选修课,司文远只能气愤的点了点壁纸,说:“好吧,我对大家的想象力点赞,但这也证明了大家上节课是没带耳朵来吗?我们的原理是打通高维空间,连接a,b两个区域,利用重力转移物品,难道重力能够强大到扯碎大多数物品的结构吗?那是重力还是高能磁场力!这种情况下可能发生的结果就是物品无法被传送啊!不懂就不要乱发言啊!不过既然大家都不懂,我们重新讲一遍第一课时内容。”

司文远擦掉板书,重新画上点、面、体:“空间维度的理解是建设空间钮的基础,空间维度分为一维,二维”

开始了,从这里到魔术表演大概还要十几分钟

司文远丝毫不受打扰,按部就班的讲着他的教案,虽然在内容上做了缩减,不过还是长长久久,终于:“在正式制造空间钮之前,我们演示一下空间钮的工作过程……”

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